Образовательная Программа обеспечивает условия для развития детей в возрасте с 1.6 до 7 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по всем пяти образовательным областям: физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

В целевом разделе в пояснительной записке отражены цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной образовательной программы, возрастные и индивидуальные особенности воспитанников ДОУ.

Этот раздел также содержит планируемые результаты освоения Программы.

Содержательный раздел раскрывает образовательную деятельность в ДОУ, особенности осуществления образовательного процесса, содержание работы по освоению детьми образовательных областей: физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие. В каждой образовательной области прописаны цели и задачи, а также формы и методы, используемые в работе с детьми. Также раскрыта, образовательная деятельность по профессиональной коррекции нарушения речи воспитанников, способы и направления поддержки детской инициативы и особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

Организационный раздел содержит материалы по материально-техническому обеспечению Программы, методические материалы и средства обучения и воспитания, режим дня для каждой возрастной группы. Материалы раскрывающие особенности традиций, праздников и мероприятий и материалы по организации предметно -развивающей среды в ДОУ.

В части Программы, формируемая участниками образовательного процесса описана специфика национальных, социальных, климатических условий, в которых осуществляется воспитательно – образовательная деятельность и реализация регионального компонента в ДОУ. Во всех составляющих прописаны цели и задачи выделены отдельные особенности.

 Цель реализации Программы -обеспечение выполнения требований ФГОС ДО. Задачи реализации ООП:

 • охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

• обеспечение равных возможностей полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, социального статуса, психофизиологических особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

• обеспечение преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования;

• создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.